PROIECTUL

În cadrul acestui proiect finanțat de Uniunea Europeană prin programul Erasmus+ , 8 organizații partenere din 5 țări europene (Slovenia, România, Italia, Spania și Germania) lucrează împreună pe o perioadă de 24 de luni (martie 2021 – februarie 2023). Scopul acestui proiect este:

  1. Îmbunătățirea autoeficacității profesorilor în ceea ce privește abilitățile lor digitale
  2. Îmbunătățirea folosirii instrumentelor digitale de către elevi prin metodele mentalității flexibile ale profesorilor
  3. Îmbunătățirea acceptării instrumentelor digitale în rândul părinților
  4. Mărirea susținerii pentru mentalitatea flexibilă în școli
  5. Dezvoltarea unui model al mentalității flexibile digitale pentru educația digitală

NECESITĂȚI

        Pandemia curentă Covid – 19 forțează școlile din Europa să se angajeze în educația digitală. Aproape deloc nu a fost timp pentru pregătirea porfesorilor, a elevilor și a părinților pentru aceste transformări majore. Trecerea bruscă de la predarea fizică la lecțiile virtuale a fost întâmpinată cu rezistență, datorită unor probleme externe (infrastructură digitală deficitară), altele se datorează lipsei abilităților (organizarea predării digitale, angajarea elevilor în mediul digital), iar altele provin din barierele interne psihologice (teama de necunoscut, lipsa siguranței de sine).

        Un studiu recent efectuat de Robert-Bosh-Stiftung în rândul profesorilor germani a arătat că 2/3 din ei au trecut la educația digitală aproape fără nici o pregătire prealabilă. Pe lângă lipsa echipamentelor, ei consider ca problemă majoră propriul lor deficit în utilizarea instrumentelor digitale. Conform unui alt studiu (Wubben – Stiftunk 2019), aproape 50% dintre profesorii germani consideră suboptime aceste instrumente digitale folosite în predare. Trecerea forțată la școlarizarea digital n-a ușurat aceste rezistențe. Proiectul nostru Erasmus+ se va ocupa de aceste bariere bazate pe abilități și pe cele psihologice. Suntem convinși că vom putea îmbunătății semnificativ eficacitatea predării digitale dacă abordăm cu pricepere obstacolele mai sus menționate. Vom folosi mentalitatea flexibilă   ca și paradigmă primară pentru dezvoltarea noilor competențe digitale, deblocarea unor abilități noi de predare, angajarea părinților și inspirarea elevilor cu un mediu susținător de învățare.

        Tranziția la educația digitală va continua, indiferent de durata pandemiei curente: economiile și societățile noastre moderne se schimbă foarte repede în ceea ce a devenit cunoscut sub denumirea de transformare digitală. Multe locuri de muncă și profesii sunt deja afectate de aceste schimbări profunde; altele vor urma în curând. Dezvoltarea mentalității flexibile prin triunghiul educațional este foarte important pentru capacitatea de inserție profesională a generațiilor de elevi curente și viitoare la toate nivelurile educaționale.  

GRUPURI ȚINTĂ

        Profesorii care predau, la nivel liceal, în țările partenere formează principalul grup țintă al proiectului nostru. Datorită faptului că transformarea digitală nu afectează doar profesorii, avem ca și grupuri țintă atât elevii cât și părinții lor (cele trei părți din așa numitul “triunghi educațional”). Cu evenimente de diseminare vom ajunge  și la profesorii europeni de la nivel primar până la cel terțiar, cei activi în educația digitală. Proiectul va avea cel mai mare impact asupra profesorilor și al elevilor. Ceilalți beneficiari sunt părinții elevilor și trainerii / consultanții care lucrează cu abilitățile profesorilor. Al patrulea pachet intelectual poate fi interesant factorilor de decizie, deoarece dezvoltă un model de educație digitală bazată pe dovezi potrivit pricipiilor mentalității flexibile.